dimecres, 1 de desembre de 2010

RESUM DE LA REUNIÓ 1/NOVA ETAPA DE LA PNLA

Assistents: 7 persones de 5 organismes (AEPCFA-Barcelona, AEPCFA-Girona, Amics de Puerto, Casa de Nicaragua i Col•lectiu de Solidaritat Sandinista)

Resum:
- Es justifica la necessitat d’endegar una nova etapa en la cooperació amb l’AEPCFA i es presenten les tasques a prioritzar a l’hora de pensar, debatre i aprovar el nou pla de treball:

1. Liquidar temes pendents:

1. Fer arribar l'Informe de la Comissió Internacional de Verificació i Avaluació a la UNESCO, als organismes regionals educatius i de defensa dels drets dels pobles indígenes, etc.
2. Documental XXX Aniversari CNA dirigit per Pep Caballé (La Revolución ya tiene todas las vocales, títol provisional)
3. Cobrament 3ª i última part Conveni ACCD

2. Concretar les noves prioritats:

1. L'alfabetització de les comunitats indígenes de la costa carib sud de Nicaragua, RAAS, concretament en les comunitats indígenes Rama-Kreole de Kukra Hill, Laguna de Perlas i l’Illa Rama Cay-Bluefields.
2. Rescat de la memòria històrica dels 30 anys d'alfabetització a Nicaragua (1980-2010) mitjançant la difusió dels continguts del Museu de l'Alfabetització com un recurs en matèria d'Educació Popular i Pedagogia de l'Amor dirigit inicialment a les universitats nicaragüenques.
3. Consolidació de l’Escuela Campesina Modelo de San Francisco Libre
4. Seguiment a les persones alfabetitzades a la RAAN, batalla por el 6º grado.

3. Elaborar un Pla de treball 2011-12:

1. enamorar: quines complicitats hem de cercar... (organismes i persones)
(es fa un parèntesi per a informar dels contactes mantinguts amb diferents organismes: Grup de Sevilla, Ajuntament de Girona, FETE-UGT, Comitè de Solidaritat Sandinista –Barcelona i Girona- i IPF d’Espanya)
2. organitzar: a) com ens hem d’organitzar, i, b) quins compromisos / responsabilitats podem i volem assumir
3. actuar: concretar prioritats, àmbits , tasques, cronograma, organització i compromisos / responsabilitats del pla de treball

S’acorda que, a partir d’aquestes qüestions, farem una altra trobada (intentant reunir més gent) per tal d’elaborar el pla de treball el proper dimarts 18 de gener a les 7 de la tarda a la Casa de la solidaritat.

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Asistentes: 7 personas de 5 organismos (AEPCFA-Barcelona, AEPCFA-Girona, Amigos de Puerto, Casa de Nicaragua y Comité de Solidaridad Sandinista)

Resumen:

- Se justifica la necesidad de emprender una nueva etapa en la cooperación con la AEPCFA y se presentan las tareas a priorizar a la hora de pensar, debatir y aprobar el nuevo plan de trabajo:

1. Liquidar temas pendientes:

1. Hacer llegar el Informe de la Comisión Internacional de Verificación y Evaluación a la UNESCO, a los organismos regionales educativos y de defensa de los derechos de los pueblos indígenas, etc.
2. Documental XXX Aniversario CNA dirigido por Pep Caballé (La Revolución ya tiene todas las vocales, título provisional)
3. Cobro 3ª y última parte Convenio ACCD

2. Concretar las nuevas prioridades:

1. La alfabetización de las comunidades indígenas de la costa caribe sur de Nicaragua, RAAS, concretamente en las comunidades indígenas Rama-Kreole de Kukra Hill, Laguna de Perlas y la Isla Rama Cay-Bluefields.
2. Rescate de la memoria histórica de los 30 años de alfabetización en Nicaragua (1980-2010) mediante la difusión de los contenidos del Museo de la Alfabetización como un recurso en materia de Educación Popular y Pedagogía del Amor dirigido inicialmente a las universidades nicaragüenques.
3. Consolidación de la Escuela Campesina Modelo de San Francisco Libre
4. Seguimiento a las personas alfabetizadas en la RAAN, batalla por el 6º grado.

3. Elaborar un Plan de trabajo 2011-12:

1. enamorar: qué complicidades tenemos que buscar... (organismos y personas)
(se hace un paréntesis para informar de los contactos mantenidos con diferentes organismos: Grupo de Sevilla, Ayuntamiento de Girona, FETE-UGT, Comité de Solidaridad Sandinista –Barcelona y Girona- e IPF de España)
2. organizar: a) como nos tenemos que organizar, y, b) qué compromisos / responsabilidades podemos y queremos asumir
3. actuar: concretar prioridades, ámbitos , tareas, cronograma, organización y compromisos / responsabilidades del plan de trabajo

Se acuerda que, a partir de estas cuestiones, haremos otro encuentro (intentando reunir más gente) para elaborar el plan de trabajo el próximo martes 18 de enero a las 7 de la tarde en la Casa de la solidaridad de Barcelona.

dimarts, 30 de novembre de 2010

¡Y NO NOS VAMOS A DETENER!

El pasado 23 de agosto, con la celebración del XXX Aniversario de la Gran CNA, y culminando tres años de duro trabajo, se declaraban Territorios Libres de Analfabetismo las comunidades indígenas del Triángulo Minero y Waspam-Río Coco en la Costa Caribe norte nicaragüense reparándose ¡por fin! una injusticia histórica más de las muchas recibidas por nuestros pueblos indígenas costeños.

¡Y no nos vamos a detener!

Así como en treinta años no descansamos ni un sólo día, ni un sólo sábado o domingo, soñando y pegados al pueblo para su alfabetización; así como atendimos Sikilta, Rosita o Musawas, así como atendimos el Río Coco sagrado a lo largo de más de 411 km. desde Carrizal a Cabo Viejo, ahora queremos continuar y compartir esa TAREA viajando 4,000 Kilómetros cuadrados de Mar y Ríos en la Costa Caribe sur.

Queremos enamorar, organizar y movilizar cada comunidad para que el pueblo diga ¡Yo, sí puedo!, para que el pueblo enseñe al pueblo y todo el mundo aprenda a leer escribir el alfabeto y el mundo.

Queremos que ningún hombre, ninguna mujer, de la Costa Atlántica vuelva a encontrar cerrada la puerta de la cultura letrada, la puerta del desarrollo y del progreso, la puerta de los Derechos Humanos.

Queremos demostrar a Centroamérica, a los pueblos de América, a los pueblos del Mundo, que Nicaragua continua siendo un ejemplo de movilización y participación popular, que continua luchando esperanzada por la erradicación del analfabetismo y que continúa ofreciendo su experiencia y su solidaridad a quién quiera que las necesite.

Por todo eso, les aseguramos que ¡no nos vamos a detener! Y les invitamos a seguirnos en esta noble y justa tarea en bien de nuestros pueblos.


Orlando Pineda Flores
Coordinador de la Asociación de Educación Carlos Fonseca Amador

divendres, 19 de novembre de 2010

“Yo, sí Puedo” llega a La Chureca

En el marco del 34 aniversario del paso a la inmortalidad del padre de la Revolución Popular Sandinista, Carlos Fonseca Amador, el programa de alfabetización “Yo, sí Puedo” fue inaugurado este lunes en el asentamiento La Chureca (Managua) haciendo realidad el sueño de Carlos de que nadie se quede sin aprender a leer y escribir.

En este esfuerzo participan el Ministerio de Educación (MINED), la Alcaldía de Managua, la Promotoria Solidaria de la Juventud Sandinista, la Federación de Estudiantes de Secundaria (FES), el proyecto Acahualinca, el Poder Ciudadano y líderes comunitarios de La Chureca, un asentamiento espontáneo formado alrededor del vertedero del mismo nombre y cuyas familias sobreviven del rebusque y la venta de la basura.

“Estamos unificando esfuerzos para ser realidad el sueño de estas personas de aprender a leer y escribir porque durante años han estado en abandono y para nuestro gobierno revolucionario es prioridad que sean atendidas en todos los aspectos”, expresó la vicealcaldesa de Managua, compañera Reyna Rueda.

Elvira Reyes, directora del proyecto Acahualinca, dijo que este programa forma parte de la restitución del derecho a la educación del pueblo nicaragüense iniciado con el Gobierno Sandinista en la segunda etapa de la Revolución.

“El proyecto Acahualinca no es sólo vivienda, no sólo es el sellado del vertedero sino que busca transformar la realidad de estas familias”, manifestó.

Indicó que inicialmente se alfabetizarán 125 jóvenes la mayoría de 15 a 30 años de edad. “Nuestra meta, a través de la Comisión Sectorial de Educación, es que ellos aprendan a leer y escribir y que al momento que reciban su escritura de propiedad puedan leerla”, indicó.

El secretario general de la Asociación Nacional de Educadores de Nicaragua (ANDEN), compañero José Antonio Zepeda, destacó que este es un esfuerzo más del Gobierno Sandinista en llevar el pan del saber a las personas más desprotegidas.

“Es voluntad del gobierno y del presidente Daniel Ortega seguir dándoles respuesta y solucionando los problemas de los nicaragüenses a través de los programas sociales. Y hoy iniciamos esta nueva jornada para erradicar definitivamente el analfabetismo en Nicaragua en memoria del comandante Carlos Fonseca que fue el que nos guió el camino al decir ‘Y también ensénales a Leer’”, expresó.
Yasser Ramírez, integrante de la FES, dijo que esta labor participarán unos 50 alfabetizadores entre jóvenes de ese movimiento y técnicos del programa “Yo sí Puedo”.

“Es un compromiso de los jóvenes alfabetizar a estas personas siguiendo con el legado que nos dejó el comandante Carlos Fonseca”, dijo.

Beneficiados entusiasmados

María Argentina Quezada, beneficiada con el proyecto, se mostró entusiasmada porque a los 55 años aprenderá a leer y escribir.

“Esto está bueno porque vienen a enseñarle al que no sabe porque aquí somos varias las mujeres que no tuvimos la oportunidad de aprender y esto nos va a ayudar mucho en nuestra vida”, señaló.

“Ahora estamos viendo el progreso en La Chureca porque nos quieren ayudar sacándonos del abandono y la miseria en que vivíamos”, agregó Miguel Ángel Sánchez, habitante del asentamiento.

Adela Sandino, de 43 años y madre de nueve niños, indicó que esta es una oportunidad que le está dando la vida. “Estoy alegre porque ahora voy a aprender a leer y escribir y todo será más fácil para mí”, comentó.

Gerardo Arteaga, líder de la comunidad, señaló que con este programa se retoman los principios de Carlos Fonseca Amador de ver una Nicaragua libre de analfabetismo.

“Con esto estamos demostrando que la lucha de Carlos no ha terminado y que seguimos adelante para que nadie se quede sin alfabetizar”, subrayó.

Font: EL 19

divendres, 12 de novembre de 2010

COMENÇA UNA NOVA ETAPA: SOM-HI! / paper de treball 1, 10-11-10

El 23 d’agost passat es va tancar una etapa: amb la celebració del XXX aniversari de la CNA i la Declaració de Territoris Lliures d’Analfabetisme les comunitats indígenes del Triangle Miner i el Riu Coco, RAAN, vam passar pàgina a tres dècades de lluites del poble de Nicaragua en l’àmbit de l’alfabetització i l’Educació Popular. Tres dècades també, cal dir-ho, de cooperació catalana amb l’AEPCFA i tot el que representa, cooperació especialment intensa els últims anys.

Ara, iniciarem una nova etapa per fer arribar l'Informe de la Comissió Internacional de Verificació i Avaluació a la UNESCO, als organismes regionals educatius i de defensa dels drets dels pobles indígenes, etc. al mateix temps que es continuarà la batalla del 6è grau i la resta de temes relacionats amb la postalfabetització. I, naturalment, es continuarà l'alfabetització de les comunitats indígenes de la costa carib de Nicaragua, inicialment en la RAAS, concretament en les comunitats indígenes Rama-Kreole de Kukra Hill, Laguna de Perlas i l’Illa Rama Cay-Bluefields. Sense oblidar el Rescat de la memòria històrica dels 30 anys d'alfabetització a Nicaragua (1980-2010) mitjançant la difusió dels continguts del Museu de l'Alfabetització com un recurs en matèria d'Educació Popular i Pedagogia de l'Amor dirigit inicialment a les universitats nicaragüenques i la consolidació de l’Escuela Campesina Modelo de San Francisco Libre. És a dir, com ens recordà el Maestro Pineda continuen i continuarem treballant, doncs, l’alfabetització del poble de Nicaragua, dels pobles d’arreu del Món, es una causa que aquí ha comenzado, pero que aquí no termina, que se tendrán que vencer grandes dificultades, pero que aquí estamos...

Dit això, creiem que hem de trobar-nos i reflexionar sobre aquesta nova etapa que s’obre i com hem d’orientar la cooperació amb l’AEPCFA en el futur... Quines complicitats hem de cercar, com ens hem d’organitzar, quins compromisos podem i volem assumir, quin pla de treball elaborem per tal d’assolir els nostres objectius, com fem la difusió i sensibilització aquí,... són alguns dels temes que hauríem de debatre. Us proposem, doncs, trobar-nos per a platicar i anar concretant coses el proper dimecres 24 de novembre a les 7 del vespre a la Casa de la soli de BCN. Creiem que és una bona ocasió per a convidar a persones conegudes, especialment si formen part d’algun organisme relacionat amb Nicaragua o la cooperació en l’àmbit educatiu. Totes les veus i, sobre tot, tots els compromisos són importants i els necessitem.

Mentrestant, rebeu una abraçada forta i fraternal.

Salut!

Sebas Parra/AEPCFA-Girona i Genís Otalora/AEPCFA-Barcelona

dijous, 11 de novembre de 2010

INVITACIÓ

Benvolguts/des companys/es:
Desprès de l’èxit rotund del 2010, amb la campanya "Un llibre per Nicaragua",on vam recollir més de 5.000 llibres per les zones rurals d’Estelí (Nicaragua), el comitè de solidaritat sandinista de Catalunya, es complau a invitar-vos a la presentació del comitè en el seu nou camp de treball a les comarques de Girona.
Es farà una presentació dels nous projectes solidaris dirigits cap a les terres de Sandino, així com una explicació de la realitat sindical i social de Nicaragua, amb la intervenció de la secretaria general de UGT de les comarques gironines Dolors Bassa i de Silvio Palacios membre del comité de Solidaritat Sandinista.
El C.S.S. arriba a girona!!

Data: Divendres 19 de novembre
Lloc: Sala d'actes Unió de sindicats al C/Miquel Blai Nº1,Girona
Hora: 19:00

COSAS DE NICARAGUA...

publicado en Radio La Primerísima (http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/88250/alfabetizan-14-mil-en-siuna-rosita-bonanza-mulukuku)el 11-11-10

Alfabetizan a 14 mil en Siuna, Rosita, Bonanza y Mulukukú

Rosita. Por José Garth, diario La Prensa. | 10 noviembre de 2010

Los municipios de Rosita, Bonanza, Siuna y Mulukukú, en el Triángulo Minero, son territorios libres del analfabetismo, gracias al método cubano Yo Sí Puedo, anunciaron las autoridades locales de educación.
El analfabetismo en Las Minas y Mulukukú fue reducido a 1.90 por ciento, en Bonanza a 0.19 por ciento, en Mulukukú a 1.45, Rosita 1.07 y Siuna 3.06, equivalente, según estadísticas del Ministerio de Educación, a un mil 473 iletrados en toda la Región Autónoma del Atlántico Norte (RAAN).

Durante el acto celebrado el lunes pasado por el XXXIV aniversario de la caída en combate de Carlos Fonseca, fundador del FSLN, la delegada del MINED Santos Pilar Siles, declaró que en Las Minas alfabetizaron 13 mil 977 personas en los cuatro municipios.

Iza Colindres Gatica, coordinadora del programa de alfabetización Yo Si Puedo, rindió homenaje al profesor Enrique Hernández, asesinado en la vía Siuna-Rosita hace once meses.

La bandera que simboliza el territorio libre del analfabetismo fue entregada por los técnicos del Mined a los secretarios políticos del FSLN en cada municipio, a excepción del municipio de Rosita, que lo recibió el alcalde sandinista Arturo Ibarra.


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Sebas Parra
Me parece una extraordinaria desverguenza que no se cite para nada a la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, presidida por el Maestro Orlando Pineda, guerrillero y quijote de la alfabetización, sin cuyo concurso las cosas seguirían como siempre... Pongo a la disposición del redactor de la noticia, a los medios que la han publicado y a toda persona que quiera informarse el Informe (81 páginas) de la Comisión Internacional de Verificación y Evaluación, que he tenido el honor de coordinar, que entregamos al presidente de Nicaragua el 23 de agosto y que podría ayudar a dejar las cosas en su sitio...

dilluns, 8 de novembre de 2010

LA COOPERACIÓN CON LA AEPCFA ABRE UNA NUEVA PÁGINA

El pasado 23 de agosto, con la celebración del XXX Aniversario de la CNA de Nicaragua y la Declaración de las comunidades indígenas del Triángulo Minero y Waspam-Río Coco Territorios Libres de Analfabetismo, la AEPCFA puso punto y seguido a tres años de trabajo en la RAAN con la satisfacción de haber iniciado un proceso ejemplar para restituir el derecho a la educación de estas poblaciones. (tenemos a disposición de quién lo solicita el Informe final de la Comisión Internacional de Verificación y Evaluación de la alfabetización en la RAAS).
Con el paréntesis de una visita a Cataluña y Valencia, la Asociación presidida por el Maestro Pineda ha iniciado los trabajos para arrancar la alfabetización en las comunidades indígenas rama y kreolé de la RAAS (informamos en este mismo bloc). Sin duda, se abre una nueva página en la alfabetización de las comunidades indígenas de la costa caribe de Nicaragua y, por tanto, en la cooperación con la AEPCFA de los organismos y personas que la venimos apoyando desde hace tiempo. Se están preparando encuentros para estudiar la nueva etapa y crear o adaptar los dispositivos para mantener viva la cooperación con nuestros hermanos de la AEPCFA: seguiremos, como siempre, informando de cuantas novedades tengamos en este sentido...
Un abrazo fraterno y que sepan en Nicaragua que continuamos "a la orden"...
Salud.
AEPCFA-Girona

BAHÍA DE BLUEFIELDS, RAAS

LA AEPCFA INICIA LOS TRABAJOS PARA LA ALFABETIZACIÓN DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS DE LA RAAS

A finales del mes de octubre, una delegación de la AEPCFA, formada por Orlando Pineda, Adrián Cruz y Evelyn Vanegas, viajo a la Región Autónoma del Atlántico Sur, RAAS, concretamente a la capital Bluefields y los municipios de Kubra Hill y Laguna de Perlas. El día 29 de octubre mantuvieron dos importantes reuniones con las distintas autoridades en Bluefields.

La primera con la Junta Directiva del GOBIERNO INDIGENA TERRITORIAL RAMA – KRIOL y el Secretario Político Regional del FSLN, Compañero Johnny Hodgson, con un objetivo principal: Escuchar a las autoridades del gobierno territorial acerca de su voluntad de alfabetizar al pueblo rama uniendo esfuerzos y voluntades con las distintas autoridades pero, principalmente con la decisión y voluntad de estas comunidades.

Entre otros, se concretaron los siguientes acuerdos con el gobierno Territorial:

· Atender de las nueve comunidades ramas las siguientes por su cercanía y localización:

- La isla Rama Cay

- Tik Tik Kaanu

- Bang Ku Kuk

- Indian River (por Río san Juan)

- Greytown ( por Río san Juan)

y la Isla de Monkey Point siempre y cuando la empresa portuaria empiece a trabajar en esta zona.

· Que el Método para trabajar estas comunidades por su lengua seria el Método CREOLE ya que es la lengua mayoritaria.

· Encontrarnos nuevamente a finales de noviembre para presentar una propuesta más definida y más clara al gobierno territorial.

El segundo encuentro tuvo lugar con Autoridades locales y regionales dentro de las cuales estaban;

Alcalde Bluefields – Harol Baccon, Director Ejecutivo del Gobierno Regional – Orlando Obando, Secretaria de Educación Gobierno Regional- Nubia Ordoñez, Gobierno Territorial indígena Rama Kriol- Santiago Thomas, Delegado Regional FSLN- Jonny Hodgson, Delegado Regional MINED – Oscar Aburto, Universidad URACAAN (Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense) – Paola Ingran, Universidad BICU (Bluefields Indian & Caribbean University ) – Gustavo Castro

La reunión fue todo un éxito pues hubo un consenso total sobre la voluntad de ayudar a estas comunidades a alfabetizarse que se tradujo en sendas cartas de compromiso y solicitudes para que la AEPCFA elabore la propuesta de trabajo en el tema de la alfabetización para estas comunidades Ramas y Kreoles.

La delegación de la AEPCFA también llegó a Kukra Hill con resultados parecidos: de la reunión con el alcalde y la plática con el Delegado del MINED se redactó la carta de solicitud del alcalde para apoyar al Municipio en la alfabetización.

Los objetivos del viaje se cumplieron en un 95% ya que únicamente falta la carta del alcalde de Laguna Perlas que por encontrarse en una dificultad familiar no pudo entregarla pero que manifestó que tiene toda la voluntad de trabajar con la AEPCFA para que le ayudemos a erradicar el analfabetismo de PERLAGUN.

Reunión de trabajo en Bluefields con las autoridades de la RAAS

divendres, 5 de novembre de 2010

NOTA DE L’EQUIP DE REDACCIÓ: TORNEM A LA FEINA, SEMBLA QUE ARA DE MANERA DEFINITIVA... GRÀCIES PER LA VOSTRA COMPRENSIÓN

Per alguns problemes personals que han afectat al coordinador de l’equip d’edició d’aquest bloc de l’AEPCFA-Girona hem hagut de mantenir un silenci que ara ja estem en condicions de trencar tornant a la normalitat. Tornem, doncs, amb nous ànims i la mateixa força i determinació de sempre per continuar informant sobre tot allò relacionat amb l’alfabetització a Nicaragua, i més concretament l’alfabetització de les comunitats indígenes de la Costa Carib.

En aquesta nova etapa inclourem també notícia de les activitats i altres informacions relacionades amb els col·lectius i organismes relacionats amb Nicaragua que ens facin arribar.

Encara hem de solucionar un problema tècnic relacionat amb la llista de distribució antiga per la qual cosa possiblement no podrem arribar a totes les persones que rebien les noticies del nostre bloc. Però intentarem resoldre’l en un curt termini.

Moltes gràcies a tothom!

Salut!

Equip de redacció

NOTA DEL EQUIPO DE REDACCIÓN: VOLVEMOS AL TRABAJO, PARECE QUE AHORA DE MANERA DEFINITIVA... GRACIAS POR VUESTRA COMPRENSIÓN

Por algunos problemas personales que han afectado al coordinador del equipo de edición de este bloque de la AEPCFA-Girona hemos tenido que mantener un silencio que ahora ya estamos en condiciones de romper volviendo a la normalidad. Volvemos, pues, con nuevos ánimos y la misma fuerza y determinación de siempre para continuar informando sobre todo aquello relacionado con la alfabetización en Nicaragua, y más concretamente la alfabetización de las comunidades indígenas de la Costa Caribe.

En esta nueva etapa incluiremos también noticia de las actividades y otras informaciones relacionadas con los colectivos y organismos relacionados con Nicaragua que nos hagan llegar.

Aún tenemos que solucionar un problema técnico relacionado con la lista de distribución antigua por lo que posiblemente no podremos llegar a todas las personas que recibían las noticies de nuestro bloc. Pero intentaremos resolverlo en un corto plazo de tiempo.

Muchas gracias a todos y a todas!

Salud!

Equipo de redacción

dilluns, 4 d’octubre de 2010

ACTO CENTRAL DE LA AEPCFA EN CORNELLÀ-BARCELONA DE CIERRE DEL XXX ANIVERSARIO DE LA CNA

Culminando una serie de visitas institucionales de la Directiva de la AEPCFA (Presidente del Instituto Paulo Freire de España, Rectora y Vicerrectora de cooperación de la Universidad de Girona, Concejal de Educación y cooperación de la Alcaldía de Girona, Concejales de las Alcaldías de L’Hospitalet, Cornellà, Esplugues y El Prat de Llobregat de Barcelona, Comisión Ejecutiva Nacional de la FETE-UGT de Cataluña, sindicato de la enseñanza de la Unión General de Trabajadores, representantes de la Alcaldía de Vilafranca del Penedès,…) y de encuentros con diversos organismos, brigadistas y personas relacionadas con Nicaragua y la alfabetización, el pasado día sábado tuvo lugar en Cornellà, sede de la AEPCFA de Barcelona, el Acto Central de cierre en Cataluña del XXX Aniversario de la CNA.

Presidieron el Maestro Orlando Pineda, David Minoves, director general de Cooperación y Acción Humanitaria de la Generalitat, gobierno de Cataluña, Angela Di Terlizzi, en representación de ItaNica, Associazione Italia-Nicaragua, Genis Otalora, en representación de AEPCFA-Barcelona y Sebas Parra, en representación de AEPCFA-Girona que hicieron un recorrido por la cooperación, generosa y continuada, del pueblo, de los organismos no gubernamentales, de las alcaldías y del gobierno de Cataluña, y de muchos lugares de Europa con el pueblo de Nicaragua en la lucha por la erradicación del analfabetismo y la mejora de la educación y el desarrollo en general. Cerró el presidente de la AEPCFA, Orlando Pineda, pidiendo renovar ese compromiso y agradeciendo en nombre de su pueblo y de la Asociación el apoyo recibido que simbolizó en la entrega de diferentes reconocimientos personales y colectivos.

El acto finalizó con una cena solidaria y un concierto a cargo de María Lorea (guitarra y voces) y Dani Molina (saxo) que cerraron de manera extraordinaria toda la velada. Una velada que nos dejó un mensaje claro: la lucha por la alfabetización y la educación popular continúa y la AEPCFA sigue, como siempre, a la orden…

divendres, 1 d’octubre de 2010

dimarts, 28 de setembre de 2010

EL ENCUENTRO DEL DOMINGO EN GIRONA MUY BUENO...

Un total de 56 personas nos dimos cita en el encuentro organizado por la AEPCFA de Girona para compartir el día domingo 26 con la directiva de la Carlos Fonseca que nos visita. Delegaciones de Amigos de Puerto Cabezas, de Vilafranca del Penedès, de Ópticos x mundo, de la Casa de Nicaragua y del Comité de Solidaridad Sandinista de Barcelona, de SOARPAL, Solidaridad Arbúcies-Palacagüina, de l’Ateneu de la Vall de Llémena, de la FETE-UGT de Cataluña, de Amigues de l’ALBA, de la Asociación de Vecinos de Santa Eugènia de Ter/Girona y otras brigadistas y amigas de Nicaragua y la AEPCFA.

Siguiendo fielmente el horario nica tuvimos ocasión de platicar con el Maestro Pineda, Adrián, Memo, Evelyn, Inmanuel y Ricardo; miramos algunas fotos y vídeos, almorzamos y nos emplazamos a continuar luchando por la alfabetización de los pueblos de América y del Mundo, especialmente de los pueblos indígenas, y, sobre todo, renovamos nuestra amistad y nuestro compromiso con el futuro de nuestros pueblos.

Volveremos a encontrarnos el próximo día sábado, día 2, en la actividad organizada por la AEPCFA de Barcelona en Cornellà.

ENCUENTRO DE LA AEPCFA CON LA CONCEJAL DE EDUCACIÓN Y COOPERACIÓN DE LA ALCALDÍA DE GIRONA

El pasado día viernes, 24, la concejal de Educación y Cooperación de la Alcaldía de Girona, Núria Terés, mantuvo un encuentro de trabajo con la directiva de la AEPCFA, presidida por Orlando Pineda, al que también asistieron la responsable de los recursos educativos del Ayuntamiento y dos compañeros de la AEPCFA-Girona. El encuentro respondía al interés de la AEPCFA en conocer la experiencia en materia de gestión de los recursos educativos de la Ciudad de Girona, miembro fundador de la AICE, Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, para su posible aplicación en el Museo de la Alfabetización de la AEPCFA y la incorporación del patrimonio acumulado con motivo de la celebración del XXX aniversario de la CNA y Declaración de las comunidades indígenas de la RAAAN Territorios Libres de Analfabetismo.

La reunión, que discurrió en un ambiente de gran cordialidad y complicidad, llegó a algunos acuerdos para iniciar un proyecto de cooperación relacionado con el rescate de la memoria histórica y la alfabetización de las comunidades indígenas de la RAAS.

diumenge, 19 de setembre de 2010

APLEC DE L'AEPCFA

APLEC, en celebració del XXX aniversari de la Cruzada Nacional de Alfabetización de Nicaragua i la Declaració de Territoris Lliures d'Analfabetisme de les comunitats indígenes de la Costa Carib nord de Nicaragua

Diumenge, 26 de setembre de 2010
a partir de les 12 del migdia, a l'Ateneu de Cartellà amb la presència de la Directiva de l'AEPCFA [Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador] de Nicaragua, Orlando Pineda, Adrián Cruz, Guillermo Fuentes, Evelyn Venegas, Ricardo Hernández i Inmanuel Urbina... veurem fotos, platicarem, dinarem, escoltarem música nica i farem sobretaula... Si et diu alguna cosa Nicaragua, si tens alguna cosa a veure amb la cooperació amb l'alfabetització o l'educació,... vine!

dimecres, 15 de setembre de 2010

de rebelión

LA DIRECTIVA DE LA AEPCFA NOS VISITA

A los veinte años de la creación de la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, nos visita la Directiva en pleno (Orlando, Adrián, Memo, Evelyn, Ricardo e Inmanuel) para compartir unos días con los amigos y amigas de aquí y celebrar, especialmente con quienes no pudieron llegar a Nicaragua el 23 de agosto, el treinta aniversario de la Gran Cruzada Nacional de Alfabetización, tres décadas de luchas y victorias del pueblo de Nicaragua culminadas con la Declaración de Territorio Libre de Analfabetismo en todas las comunidades indígenas del Triángulo Minero y el Río Coco de la Costa Caribe norte nicaragüense.

Además de participar en un Seminario organizado por el CREC de la Diputación de Valencia los días 20-21-22 de septiembre, podemos avanzar que se están preparando tres actos públicos:

- en Girona (domingo 26, a partir de las 12, fotografías comentadas, plática, comida popular y coloquio),
- a Cornellà/Barcelona (sábado 2 de octubre, tarde y noche, también con cena incluida) y
- a Vilafranca (el lunes 4 de octubre con los Amigos de Puerto Cabezas que preparan diversas actividades).

En los próximos días iremos avanzando más detalles de estos encuentros a los que están especialmente invitadas las personas de alguna manera relacionadas con Nicaragua, con la solidaridad internacionalista y con la cooperación en la alfabetización y en el ámbito educativo. Y, naturalmente, cualquier persona que quiera venir.

LA DIRECTIVA DE L'AEPCFA ENS VISITA

Als vint anys de la creació de l'Associació d'Educació Popular Carlos Fonseca Amador, ens visita la Directiva en ple (Orlando, Adrián, Memo, Evelyn, Ricardo i Inmanuel) per compartir uns dies amb els amics i amigues d'aquí i celebrar, especialment amb qui no va poder arribar a Nicaragua el 23 d'agost, el trenta aniversari de la Gran Creuada Nacional d'Alfabetització, tres dècades de lluites i victòries del poble de Nicaragua culminades amb la Declaració de Territori Lliure d'Analfabetisme en totes les comunitats indígenes del Triangle Miner i el Río Coco de la Costa Carib nord nicaragüenca.

A més de participar en un Seminari organitzat pel CREC de la Diputació de València els dies 20-21-22 de setembre, podem avançar que s'estan preparant tres actes públics:

- a Girona (diumenge 26, a partir de les 12, fotografies comentades, xerrada, dinar popular i col•loqui),
- a Cornellà/Barcelona (dissabte 2 d'octubre, tarda i nit, també amb sopar inclòs) i
- a Vilafranca (el dilluns 4 d’octubre amb els Amics de Puerto Cabezas que preparen diverses activitats).

Durant els propers dies anirem avançant més detalls d'aquestes trobades a les que estan especialment convidades les persones d'alguna manera relacionades amb Nicaragua, amb la solidaritat internacionalista i amb la cooperació en l'alfabetització i en l'àmbit educatiu. I, no cal dir-ho, qualsevol persona que vulgui venir.

DECLARACIÓN FINAL DE LA COMISIÓN INTERNACIONAL DE VERIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS DE LA RAAN

1.Una brigada integrada por 33 personas, siguiendo las orientaciones técnicas de la Comisión Internacional de Verificación y Evaluación, ha entrevistado a 315 personas, de un total de 34 comunidades de los municipios de Waspam-Río Coco, Siuna, Rosita y Bonanza con el objetivo de verificar los resultados de la Alfabetización.

2.Analizada toda la información reunida, sintetizada en un Informe final y diversos documentos anexos, desde la Comisión Internacional de Verificación y Evaluación confirmamos que los índices de analfabetismo, actualmente, son:

•Siuna ............. 1’08%
•Rosita ............ 1’32%
•Bonanza ........... 1’58%
•Waspam-Río Coco ... 4’15%

3.Las comunidades indígenas del Río Coco y del Triángulo de las Minas se declaran, pues, Territorios Libres de Analfabetismo, escribiendo así una linda página en la historia de la educación nicaragüense y de América.

4.Felicitamos de corazón a los pueblos miskito y mayangna, al Gobierno de la República de Nicaragua y al Gobierno y Consejo Regional, a los Alcaldes municipales y los Consejos de ancianos y autoridades comunales, a las Universidades nicaragüenses y a sus jóvenes brigadistas y a todos los organismos y personas que participaron en la Alfabetización, en particular al MINED. Y felicitamos, muy especialmente, a la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, que se encargó de la dirección técnico-pedagógica, y a su coordinador Orlando Pineda Flores, Quijote de la Alfabetización y la Pedagogía del Amor, por esta nueva gran victoria sobre el analfabetismo.

5.Confiamos en que la unidad y la solidaridad alrededor de este gran esfuerzo popular e institucional realizado continúe con la post-alfabetización, para conseguir que este 23 de agosto de 2010 no sea un final sino el principio de un proceso que garantice a toda la población indígena de la Costa Caribe nicaragüense, sin distinción alguna, la educación a lo largo de toda la vida.

6.Esperamos y deseamos que el ejemplo de los pueblos indígenas de la Costa Caribe norte de Nicaragua enamore a los gobiernos y a los pueblos indígenas de América y del Mundo para erradicar de una vez y para siempre el analfabetismo.

7.Finalmente, nos comprometemos a hacer llegar nuestro informe a la sede central de la UNESCO y a todos los organismos que representamos, para que quede constancia universal de los logros de esta experiencia educativa que hemos tenido el honor de verificar.

8.La Comisión Internacional de Verificación y Evaluación no querría dar por finalizado este comunicado sin manifestar públicamente el agradecimiento de sus integrantes, y las brigadistas encargadas de la verificación en el territorio, por la extraordinaria acogida que nos han dispensado este pueblo y sus autoridades y la satisfacción de volver a comprobar que, a treinta años de aquella gran victoria popular sobre la oscurana que hoy celebramos, Nicaragua sigue siendo un ejemplo de movilización y participación popular y sigue enamorándonos con su compromiso y su esperanza por conseguir una sociedad alfabetizada más justa y fraternal.

Managua, 23 de agosto de 2010
Celebración del XXX Aniversario de la CNA

Firman la presente Declaración, en nombre de la Comisión:

Profesor Sebastián Parra Nuño
Coordinador
Doctora Rigoberta Menchú Tum
Premio Nobel de la Paz y Presidenta de Honor

La Comisión Internacional de Verificación y Evaluación está formada por:

1. Pep Aparicio, Presidente del Instituto Paulo Freire de España
2. Jaume Botey, Universitat Autònoma de Barcelona, Catalunya, España
3. Pep Caballé, Plataforma per una Nicaragua Lliure d’Analfabetisme, Catalunya, España
4. Joan Colomer, Universitat de Girona, Catalunya, España
5. Antonia Darder, University of Illinois, USA
6. Enric Font, Presidente de la Casa de Nicaragua, Catalunya, España
7. Roser Font, Sec. Gral. de la Federación de Trabajadores de la Enseñanza Unión General de Trabajadores, Catalunya, España
8. António Fragoso, Universidade do Algarve, Faro, Portugal
9. Anna Mª Geli, Rectora de la Universitat de Girona y Presidenta de la Red Universitaria Yo, sí puedo, Catalunya, España
10. Budd Hall, University of Victoria, British Columbia, Canadá
11. Licinio Lima, Universidade do Minho, Braga, Portugal
12. Emilio Lucio-Villegas, Director de la Cátedra P. Freire en la Universidad de Sevilla, España
13. Angel Marzo, Universitat de Barcelona, Cataluña, España
14. Peter Mayo, University of Malta
15. Sebas Parra, Junta Rectora del Instituto Paulo Freire de España / Coordinador
16. Joan Pedro, Plataforma per una Nicaragua Lliure d’Analfabetisme, Catalunya, España
17. John Player, ALP, Nicaragua Learning Exchange-University of Edimburg, Escocia, Reino Unido
18. Stan Reeves, ALP, Nicaragua Learning Exchange-University of Edimburg, Escocia, Reino Unido
19. Montse Saumell, Plataforma per una Nicaragua Lliure d’Analfabetisme, Catalunya, España
20. Joan Sifre, Director Escola Sindical del Sindicato Comisiones Obreras, Valencia, País Valencià, España
21. Maria Rosa Terradellas, Vicerrectora de la Universitat de Girona, Catalunya, España

Invitada Especial y Presidenta de Honor: Doctora RIGOBERTA MENCHÚ TUM, Premio Nobel de la Paz

¡¡CONTINUEMOS!!

Después de un largo paréntesis, obligado por el traslado a tierras nicas del equipo que mantiene con vida este bloc para poder participar en las actividades relacionadas con el final del proceso de alfabetización de las comunidades indígenas iniciado en la RAAN de Nicaragua y ser presentes en la celebración del XXX aniversario de la CNA, volvemos al trabajo con energías renovadas y nuestro objetivo de siempre: informar sobre la alfabetización y la movilización popular en el ámbito educativo que lleva a cabo la AEPCFA, Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, presidida por nuestro Maestro, hermano y amigo Orlando Pineda.

¡Continuemos!. Todas y todos juntos y con determinación y compromiso renovado, pues, la lucha continúa y continuará hasta que el analfabetismo pase a formar parte definitivamente de la historia de la infamia y todo el mundo pueda ejercer el derecho a la educación a lo largo y ancho de la vida...

TORNEM-HI !!

Després d’un llarg parèntesi, obligat pel trasllat a terres niques de l’equip que manté amb vida aquest bloc per poder participar en les activitats relacionades amb el tancament del procés d’alfabetització de les comunitats indígenes iniciat a la RAAN de Nicaragua y ser presents a la celebració del XXX aniversari de la CNA, tornem a la feina amb energies renovades i el nostre objectiu de sempre: informar sobre la alfabetització i la mobilització popular en el àmbit educatiu que porta a terme l’AEPCFA, Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, presidida pel nostre Mestre, germà i amic Orlando Pineda.

Tornem-hi!. Totes i tots plegats i amb determinació i compromís renovat, doncs, la lluita continua i continuarà fins que l’analfabetisme passi a formar part definitivament de la història de la infàmia i tothom pugui exercir el dret a l’educació al llarg i ample de la vida...

CELEBRANDO EL 8 DE SEPTIEMBRE: ¡¡Venganse p'acá...!! ¡por favor!

Hermanas, amigas, compañeras:

Hoy la UNESCO conmemora el Dia Internacional de la Alfabetización.
Según la Encuesta de Población Activa (EPA) del segundo trimestre de 2010 en España viven 868.000 personas mayores de 16 años que son analfabetas y que siete de cada diez son mujeres (588.000). Eso significa el 2,25% de la población total de España (38.467.800) mayor de 16 años. O sea, España está libre de Analfabetismo (-5%) pero tiene casi un millón de personas analfabetas...!!!?¿?!!!

Aquí en Girona, andamos más o menos, o más menos que más: el diario EL PUNT, del 10 de agosto, informava en un titular destacado que “Cerca de 4.000 personas de Girona no saben leer ni escribir” Y añadía “Cerca de un 5% (un 4’6% exactamente) de los empadronados en la ciudad son analfabetos y uno de cada cinco (21.295 personas, un 24’8% del total de la población) no ha acabado ni los estudios primarios”

Orlando, Memo, Ricardo, Eveling, Adrian, Inmanuel, Carmen, Isayana, Albita, Cynthia, Esteban, Larry, Luis, Juan, Alex, Isaac, Joel, Winer, Jenny, CNU, etc, etc, etc ¿ya estan listos para la proxima tarea..?

¡¡Venganse p'acá...!! ¡por favor!

Aquí no tenemos problemas de combustible ni de electricidad ni de barro ni de comida ni de zancudos...

Solo tenemos un millón de analfabetas... nada mas...!!!

Un abrazo tierno, fraterno y revolucionario

salut!

pep + sebas, amb permís

dijous, 22 de juliol de 2010

LA AEPCFA EN EL 19 DE JULIO

Ayer 19 de Julio el grupo de la AEPCFA estuvimos en la plaza de la fe celebrando el XXXI Aniversario de la Revolución. Hoy 20 de Julio a las 8 am, aun estando cansados después de la celebración de ayer, aquí nos encontramos trabajando, ya que en estos momentos no podemos permitirnos un día de descanso.

La iniciativa de traer a Managua para este día, representantes de los facilitadores de los diferentes territorios en los que se está alfabetizando, consiguió llevarse a cabo. Se contó con la presencia de 5 facilitadores de Siuna, otros 5 de Rosita e igual de Bonanza. Lamentablemente, la delegación de Waspam no pudo llegar debido a la subida del río Wawa que no permitió el paso. El día anterior, todos ellos llegaban a Managua, y junto algunos miembros de la AEPCFA pasearon por las calles de Managua en la víspera del 19, tan festejada en los diferentes barrios.

Al día siguiente, todos ellos presidieron el acto desde una de las tarimas principales de la celebración, y obtuvieron una mención especial por su presencia por parte del Presidente Daniel Ortega.

Pudiendo hablar con ellos más tarde nos explicaban su alegría por haber podido asistir, ya que nunca antes habían tenido la oportunidad. Inclusive, algunos de ellos, no habían salido antes de sus territorios.

Así, un año más, celebramos aquella gran victoria, pero este año compartiendo la alegría con nuestros hermanos costeños.

dilluns, 19 de juliol de 2010

¿POR QUÉ CELEBRAR EL XXX ANIVERSARIO DE LA CRUZADA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN?: NOS SOBRAN RAZONES…

Consideramos que podemos y tenemos el deber de celebrar este XXX Aniversario de la Cruzada Nacional de Alfabetización por muchísimas razones, como por ejemplo las que se reúnen en el siguiente decálogo:

1. La Cruzada Nacional de Alfabetización fue el proyecto pedagógico, educativo y social más grande de la Revolución Popular Sandinista y la mejor escuela de formación de principios y valores tales como la fraternidad, el amor, el respeto, el cariño, la ternura y la solidaridad entre los pueblos.
2. La Cruzada Nacional de Alfabetización fue también, ha venido siendo y es hoy el símbolo de la unidad de los diferentes sectores de la sociedad nicaragüense. La Alfabetización ha sido la bandera, el sueño y la esperanza del pueblo de Nicaragua.
3. La Cruzada Nacional de Alfabetización fue posible por el esfuerzo de toda una generación de jóvenes nicaragüenses que lo dieron todo por su pueblo sin esperar nada a cambio y que dejó sembrada la tierra de su Patria con la sangre de cincuenta y ocho Héroes y Mártires cuya memoria honramos.
4. En 1980, la UNESCO consideró la Cruzada Nacional de pAlfabetización como la movilización y participación Popular educativa más grande del siglo XX, cosa que nos hizo merecedores de la Orden Nadiezka Krupskaya, máximo galardón internacional en materia de alfabetización.
5. La Cruzada Nacional de Alfabetización inaugura una etapa, la más importante y gloriosa de nuestra historia educativa, continuada en Río San Juan y que ha permitido mantener vivo el espíritu de lucha y movilización a lo largo de estas tres décadas.
6. La Cruzada Nacional de Alfabetización impulsada por el gobierno revolucionario abrió de par en par las puertas de la Solidaridad de los pueblos del mundo, la que se ha mantenido durante estos treinta años apoyando los distintos proyectos sociales y contribuyendo a mantener vivas las bases del Modelo Pedagógico de la Revolución.
7. El rescate de nuestras raíces culturales, étnicas y lingüísticas con la alfabetización de nuestros Pueblos Indígenas es el principal legado que nuevamente Nicaragua deja a los pueblos del mundo. Legado unido a una importante enseñanza: que sólo con la voluntad política y la terquedad de los pueblos hay sueños que podemos convertirlos en realidad.
8. La Caravana del Amor que parte de la Costa Atlántica es un ejemplo vivo de unidad e integración del Atlántico con el Pacífico que contribuirá a que los Pueblos Indígenas tengan mayor confianza y credibilidad en nuestro Gobierno de Unidad y Reconciliación Nacional.
9. La juventud nicaragüense continúa siendo el principal protagonista de los treinta años de gesta alfabetizadora en nuestro país. Desde el Ejército Popular de Alfabetización, las Milicias Obreras Alfabetizadotas y el Movimiento Urbano Alfabetizador hasta los hombres y mujeres Facilitadores del “Yo, sí puedo” y las Brigadas Universitarias que alfabetizaron en la Costa Caribe. La celebración es un Homenaje a la Juventud Nicaragüense.
10. Y cerramos con una razón específicamente pedagógica: La Cruzada Nacional de Alfabetización representó una valiosa e innovadora aportación a la Pedagogía mundial y sentó las bases no sólo para la futura educación de personas adultas sino también para una verdadero cambio revolucionario en la educación nicaragüense basado en la conciencia patriótica, la solidaridad y el amor al pueblo. La Historia de la Educación de Nicaragua se recomienza con la Cruzada Nacional de Alfabetización.


Orlando Pineda Flores, coordinador de la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador

LOGROS EN ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN DE ADULTOS Y EDUCACIÓN EN GENERAL DEL GOBIERNO SANDINISTA DESDE ENERO DE 2007

• Declaración de la gratuidad total de la educación en todo el territorio nacional y abolición del modelo excluyente de “Autonomía Escolar” neoliberal.
• 220,529 niñas y niños en Educación Preescolar, 944,341 niñas y niños en Educación Primaria, 446,868 adolescentes y jóvenes en Educación Secundaria para un total de matricula en 2010 de 1, 611,738 alumnos.
• El porcentaje de Retención escolar en 2010 es de 90.5 %
• Distribución de más de 485,000 mochilas escolares a las y los niños más pobres.
• Entrega de alrededor de 95,000 uniformes escolares completos, camisa, falda o pantalón y zapatos, a igual número de niñas y niños.
• Entrega de textos escolares de manera gratuita a los estudiantes en las escuelas públicas.
• Declarar a Nicaragua libre de analfabetismo mediante la Campaña Nacional de
Alfabetización “De Martí a Fidel” alfabetizando a 420,000 nicaragüenses.
• En el año 2010, 233,106 jóvenes y adultos participan en programas educativos de diversas modalidades.
• 16,294 alfabetizados de enero a junio de 2010.
• 43,570 alumnos en la Educación Primaria de adultos.
• 147,361 alumnos en la Educación Secundaria de adultos.
• 22,206 alumnos en el Programa Ya Puedo Leer y Escribir de reforzamiento de la
alfabetización:
• 3,675 participantes en el programa de Habilitación Laboral de Adultos.
• Realización de una Consulta del Currículo Nacional a diferentes sectores de la población vinculados a la educación, para que los contenidos básicos respondan a la realidad, experiencia y situación que viven las familias y comunidades.
• Introducción de la Merienda Escolar que permite elevar los índices de retención y
aprobación así como el involucramiento de padres y madres de familia en capacitaciones sobre Nutrición Escolar,
• Creación de 1,200 huertos escolares y la participación de padres y alumnos en la
preparación de los alimentos.
• Se está haciendo realidad lo establecido en la ley General de Educación en cuanto a la regionalización de la Educación de la Costa Caribe y Alto Wanki Bocay, así como la
transformación curricular intercultural bilingüe y la reducción significativa del
analfabetismo en la Costa Caribe.
• Mejoramiento de la infraestructura escolar en más de 4,200 escuelas en todo el país.
• Distribución de más de 26,500 pupitres en las escuelas públicas.
• Reconstrucción de centros de estudios de referencia nacional como el Instituto Maestro
Gabriel y el Ramírez Goyena en Managua, la Escuela Normal de Matagalpa, el Instituto de Occidente y el Salomón de la Selva en León.
• Ampliación de la infraestructura y equipos de 33 centros técnicos, así como la creación de 8 escuelas-talleres para la formación profesional.
• Más niñas y niños con discapacidades leves, integrados al sistema educativo, a partir del diagnóstico realizado por la brigada médica cubana “Todos con Voz” en el territorio nacional.
• Formulación y difusión de la Estrategia Nacional de Educación para garantizar la
universalización de la educación Primaria desde la familia y la comunidad.
• Los órganos del Poder Ciudadano en los territorios definen las metas y acciones
encaminadas a garantizar la Batalla por el 6to Grado de Primaria.
• Diseño de un Sistema Integral de Formación y Capacitación del magisterio nacional que contempla el acompañamiento técnico-metodológico de manera permanente y sistemática.
• Programa de viviendas para las y los educadores. Ya se han entregado más de 500 viviendas priorizando a las maestras.
• Implementación del bono solidario y ajustes salariales anuales que han aumentado el ingreso de los maestros hasta un 100% con respecto al régimen neoliberal.
• Nombramiento de más de 6.000 nuevas plazas en el magisterio.
• Entre las metas para los próximos cinco años destacan el ganar la batalla por el sexto grado de primaria (2012) y por el Tercer Año Básico (2015), así como el lograr la incorporación de todos los niños y las niñas al sistema escolar.
• 8,702 jóvenes egresados como Técnicos Medios y Bachilleres Técnicos en Mecánica Automotriz, Electrónica, Forestal, Administración de Empresas, Administración Turística y Hotelera y Secretariado Ejecutivo desde 2007.
• 119,815 participantes en diferentes cursos y modalidades de capacitación para el empleo o el autoempleo de las áreas urbanas y rurales del país.
• 153.199 trabajadores-as de las empresas aportantes del 2% participaron en cursos de capacitación continua.
• 25,194 personas adultas, en su mayoría mujeres, participaron en capacitaciones organizadas por el INATEC junto con los gobiernos del Poder Ciudadano.
• 10,297 personas con capacidades diferentes, privados de libertad y jóvenes en situación de riesgo fueron capacitados por INATEC.
• Se capacitaron a 6,479 microempresarios-as en programas de apoyo a este sector.
• Se capacitaron un total de 848 técnicos –as para brindar asistencia técnica a las mujeres beneficiarias del Bono Productivo.
• Se han formado técnica y metodológicamente a 1142 mujeres que compartirán sus
conocimientos con otras compañeras de sus núcleos o Cooperativas.
• Se capacitaron 200 jóvenes de los Centro Técnicos Agropecuarios para brindar asistencia técnica voluntaria a un promedio de 50 beneficiarias del Bono Productivo por voluntario-a.
• 500 personas entre docentes y jóvenes estudiantes de los Centros de Formación Profesional se formaron como facilitadoras-es del programa Usura Cero.
• 115,538 mujeres socias del programa Usura Cero fueron capacitadas en Perfil de Negocios, Prácticas de Género, Poder Ciudadano, Higiene y Manipulación de Alimentos, Servicio al Cliente, Promoción del Negocios, Administración de Pequeños Negocios, Control de Inventario y Valores.
• Se han evaluado y certificado con la metodología APRENDER HACIENDO a 1142
trabajadores en oficios de la construcción, los que recibiendo un certificado que los acredita como técnicos en diferentes ocupaciones del ramo.
• Se han capacitado en herramientas básicas de informática 5.000 jóvenes de los diferentes Distritos de Managua y de los departamentos de Diriamba y Granada en coordinación con los gobiernos del Poder Ciudadano.
• Se han otorgado un total de 63,395 becas a jóvenes en cursos de aprendizaje y formación inicial que se encuentran capacitándose en los 33 centros técnicos de todo el país.
• En la Escuela Nacional de Hotelería se han capacitado a 6, 200 jóvenes y adultos-as de diferentes departamentos del país en ocupaciones propias del sector turismo.
• En la Escuela Nacional de Idiomas se han capacitado 2,000 jóvenes seleccionados en coordinación con el poder ciudadano de Managua.
• Se construyeron cuatro nuevos centros de formación y capacitación en Waspám, Masaya, Palacagüina y El Recreo.
• Se mejoró la infraestructura de los 33 Centros Técnicos de capacitación.
• Se han equipado 7 centros técnicos con moderna tecnología gracias al apoyo de la
cooperación internacional.
• Se crearon 9 Escuelas Taller en Rivas, Granada, Ocotal, Somoto, León, Masaya, Puerto Cabezas, Ometepe y Acahualinca donde se forman jóvenes en cursos de albañilería, soldadura, carpintería y electricidad.
• Con apoyo del Gran Ducado de Luxemburgo se han instalado cuatro aulas de Hotelería y Turismo en Bilwis, Estelí, Granada y Matagalpa. Además, se encuentran en estado avanzado de construcción aulas en Corn Island y en el municipio de León.

Fuente: NICARAGUA: ASÍ SE LLENA UNA PLAZA. Un libro de JORGE CAPELÁN para TORTILLA CON SAL. http://tortillaconsal.com/. Managua,18 de julio de 2010
(Reproducir y copiar a voluntad pero citando la fuente. Sólo vender para fines de solidaridad antiimperialista)

ACTIVIDAD SANDINISTA EN ARBÚCIES

Ayer domingo, en la localidad catalana de Arbúcies, celebramos una linda actividad organizada por SOARPAL con motivo del XXIV aniversario del Hermanamiento Arbúcies-Palacagüina. Como es tradicional, se presentó la Brigada, concretamente la núm. XXVI, que viajará a Palacagüina el próximo mes de agosto para reforzar aún más las ejemplares relaciones entre estos dos pueblos hermanos. En el transcurso del acto, el Comité de Solidaridad Sandinista de Barcelona leyó un comunicado celebrando el XXXI aniversario de la Revolución Popular Sandinista, con referencias a la alfabetización de las comunidades indígenas de la RAAN en el marco de la celebración del XXX aniversario de la Gran Cruzada Nacional de Alfabetización, y una carta que nos hizo llegar del Cro. Carlos Fonseca Terán, hijo del Comandante Carlos Fonseca Amador. Las canciones nicaragüenses de Beto y unas danzas típicas de Nicaragua amenizaron la actividad que se cerró con un almuerzo que congregó más de 60 personas.

Felicitamos a los amigos y amigas de SOARPAL y a las personas que colaboraron en el éxito de la actividad, a los Cros. del Comité de Solidaridad Sandinista-Asamblea Defensem Nicaragua y a las jóvenes brigadistas que optaron por viajar a Nicaragua y vivir una experiencia internacionalista y solidaria que esperamos les ayude a nivel personal y colectivo.

diumenge, 18 de juliol de 2010

CARTA DEL MAESTRO PINEDA (I)

Managua, Nicaragua 15 de julio 2010.

Compañero, amigo y hermano nuestro, con el cariño, la admiración y el respeto de siempre te saludamos.

Son las 4:20 pm. de la tarde, casi comiendo atendí a la compañera Natalia quien nos está ayudando en el trabajo de los datos estadísticos. Hasta este momento pude alimentarme y con mucha felicidad. ¡Recuerde usted que aquí en Nicaragua se come a las 12 del medio día! ¿Porqué me agarró la tarde, pregunto? La reunión del Consejo XXX aniversario de la CNA, termino a las 12:30 del día, y luego se quedaron algunas comisiones consultando sobre los aspectos de cada una donde ellos son responsables, y aunque estamos un poco agotados no veo otra ventana para poder escribirte en esta semana pues recordemos que esta semana es la semana del 19 de julio

Te estamos enviando los datos estadísticos que nos señalan varios rubros muy interesantes. En primer lugar en Siuna Sikilta, sólo nos quedan 8 gentes aprendiendo a leer… Este territorio es lo que se llamó antes Palomar, queda a 8 horas de Bonanza cruzando por Constancia, atravesando la poza de Siempreviva y luego montaña adentro. Esta comunidad, el Palomar, personalmente la conocí allá por los años 1969, y recuerdo que cuando íbamos caminando por esas espesas montañas totalmente verdes me daba el lujo de poder escoger el cusuco o el armadillo que me iba a comer en la cena. Y decía este flaco no, ese gordo sí; es más, podíamos hablar con certeza que íbamos a comer carne asada de chancho de monte al día siguiente; se escuchaba el cantar de los congos cuando estaba lloviendo a media hora de la poza de Siempreviva ¡oh ¡… si te ibas por Siuna dilatabas 5 horas caminando. ¿no creen que es admirable que esta comunidad indígena que está a la orilla del Rio ULÍ, mil años montaña adentro, y hoy día vienen a la plaza a celebrar el XXXI Aniversario de la Revolución Popular Sandinista? no crees que es una gran bendición y lo que decía Carlos de enseñarles a leer esta cumplido con esa comunidad, y solo 8 no saben leer, y algunos están aprendiendo y cuando llegue la comisión de verificación solo encontraran a 2 que no saben leer.

Y si nos vamos a Rosita Indígena un poco menos de 100 no saben leer pero están 76 estudiando: la comisión de verificación los va a encontrar estudiando. Es decir el pueblo indígena de más de 20 comunidades Miskitas y Mayangnas ya solo tienen el 1.21% ¡QUE SUEÑO MAS LINDO que el Municipio más joven de la costa atlántica norte con 50 años de edad, pero que sus indígenas tienen más de 500 años de estar allí, la voluntad política de nuestro gobierno le ha dado su lugar.

Nuestra querida Bonanza indígena, cuya capital es Musawás, ya solo quedan 72 iletrados de 20 comunidades Mayangnas que están en Bonanza a 8,10, y 20 horas de camino montaña adentro ya saben leer.

Y si es el Rio Coco, orgullo de nosotros los nicaragüenses, lo tenemos en el 4.80%

¿QUIENES SON LOS PROTAGONSITAS DE ESTA GRAN HAZAÑA PEDAGOGICA?

1. Los Miskitos y Mayangnas que enseñaron a leer a su propio pueblo, a su propia raza.

2. Los propios habitantes de su propia comunidad que prestaron sus casas para convertir cada hogar Miskito en una escuela comunitaria.

3. Los Jóvenes Universitarios quienes no escatimaron esfuerzo alguno para ir a ayudar a sus hermanos indígenas de la costa Caribe norte.

4. Los pueblos hermanos y especialmente el gobierno catalán que nos ayudaron con el combustible, cartillas, lápices cuadernos etc.

5. Principalmente la voluntad política de nuestro gobierno revolucionario que dirige el comandante Daniel Ortega Saavedra.

6. Y sería un pecado no decir que el gobierno y el consejo regional autónomo, mes a mes evaluaron el camino de la alfabetización indígena, nuestro amor y nuestro cariño para ellos.

7. Presente tenemos todo el apoyo Moral que nos dieron las Alcaldías de la Costa Atlántica Norte.

Te puedo anticipar que en el acto del 19 de julio presidirán 50 Miskitos y Mayangnas facilitadores de la alfabetización y que, seguramente, los libros de todos los datos estadísticos que contienen los relatos, cartas, censos y demás pasen al Patrimonio Histórico de la Nación al Palacio de la Cultura.

¡Qué lindo todo esto! Se le está dando su lugar a la costa atlántica indígena, nosotros nos sentimos muy contentos de todos los kilómetros que hemos recorrido diario río arriba, río abajo, lluvias, tormentas, tranques, zancudos etc, nos sentimos felices ahora porque nuestro gobierno ha hecho todo lo mejor a favor de las comunidades indígenas y está a favor de darles su lugar a los indígenas de la costa Caribe que van a presidir el acto del XXXI Aniversario.

CARTA DEL MAESTRO PINEDA (y II)

Ya se va concretando el detalle de la Caravana del Amor del XXX Aniversario. Para que tengas una idea salimos a las 4: am. el día 22 rumbo a Bonanza, ahí habrá un gran desfile con todos los estudiantes del pueblo minero, comerciantes, cheles de todo el mundo y los brigadistas de todas las universidades de Nicaragua pero, quienes van delante de ese desfile son todos los alfabetizados, alfabetizadores, más los protagonistas de esta gesta cultural: jamás se habrá visto un desfile tan lindo por las calles principales de las minas, bonanza pis, pis.

Luego toda la caravana, toda, mira, 300 jóvenes universitarios, 100 miskitos y mayagnas, alcaldes, el consejo regional, el gobierno regional, brigadistas de rosita, bonanza, 40 o 50 camionetas todos con banderas de amor rumbo a Rosita. A las 6 o 7 de la noche grandes desfiles con la misma banda que toco en Bonanza compuesta por 120 integrantes en la recta de la principal calle de Rosita, encabezando este desfile sus autoridades pero, principalmente los miskitos y mayangnas alfabetizados acompañados de sus grandes héroes, sus alfabetizadores.

Solo quería suplicarte, que el día 22 de agosto cuando valla a visitar a mi padre en algún lugarcito que tengamos estemos juntos un segundo porque siempre hemos estado luchando y personalmente quiero visitar la tumba de Juan Pineda, y después seguir y alcanzar la caravana.

Luego la gran cena popular, 15 parrillas con carne asada de chancho, de res, ternera, cusucos, chicharrones, nacatamales, gallopinto, tortillas, y todos juntos comiendo con alegría, nadie sabrá de donde es cada quien los canadienses comiendo con los de Rosita, Portugal comiendo con Bonanza, catalanes comiendo con alemanes, valencia comiendo con italianos, miskitos y mayangnas comiendo con el mundo entero representado por los que vayan al XXX aniversario de la CNA.

Tenemos ganas de decir gracias de todo corazón a todos los que nos han ayudado por XXX años con lápices y cuadernos… alcaldías, catalanes, hombres y mujeres de Italia, hermanos daneses, valencianos, canarios, vascos, todos, todas, pero, principalmente catalanes que nunca nos abandonaron gracias mil veces gracias, al gobierno catalán que nos dio todo su apoyo económico y moral para lograr este final.

Mil perdones pero, esta no es una carta de agradecimiento, solo tratamos de recordar a algunos organismos o instituciones ya habrá tiempo para dedicar nuestro corazón en letras a todos y todas hombres y mujeres que vivieron con nosotros este sueño hecho realidad, son momentos de amor. No hay cavidad para los celos. Si hay un lugarcito para las esperanzas en un mañana.

Te estamos enviando algunos datos que ya asoman los datos últimos que estamos recogiendo pero, que se ve claro el horizonte que ansiamos. Puedes si quieres presentar los datos donde usted quiera, ya que estos datos los tiene nuestro Presidente de Nicaragua, y se lo estamos entregando al consejo autónomo de la costa Caribe, y a los alcaldes entendiendo que le faltan los últimos datos a río arriba, corregir algunos datos mínimos de algunas comunidades o que tengamos que agregar alguna cosa mínima. No obstante somos respetuosos de la comisión de verificación, ya que ella tiene la última palabra y las cifras que digan los hermanos y hermanas que caminaran por estos pueblos indígenas será el número que nosotros vamos a respetar.

Te queremos mucho.

Orlando Pineda Flores
Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador

dissabte, 17 de juliol de 2010

EL CONSEJO XXX ANIVERSARIO DE LA CNA ULTIMA LOS DETALLES...

Hoy día 15 de Julio se ha reunido nuevamente el Consejo XXX Aniversario de la CNA.
La reunión ha contado con la participación y representación de diferentes instituciones y personalidades que a lo largo de estos treinta años han demostrado un compromiso con esta causa, la alfabetización del pueblo nicaragüense y su educación para el desarrollo.
El encuentro ha sido inaugurado por parte del Maestro Orlando Pineda con la entrega a varios de los asistentes, en reconocimiento a la labor y el compromiso en esta tarea, de una cotona semejante a la que vistieron los brigadistas hace 30 años. Esta ofrenda ha sido entregada a aquellas personas que durante estos últimos meses han puesto su voluntad y dedicación en que este 23 de Agosto cumpla con la conmemoración que merece. Así, haciendo honor a lo que fue y significó la CNA para Nicaragua y el mundo entero, se está trabajando arduamente para que este treinta aniversario sea, una vez más, un ejemplo de esperanza y demostración de que los sueños se pueden cumplir realidad si uno lucha por ello.
Durante el acto, cada una de las comisiones que conforman el consejo han presentado la situación de las tareas encomendadas. Compartiendo los logros y avances y, a su vez, las dificultades que se derivan de la organización de un acto de tal envergadura. De este modo, trabajando conjuntamente, uniendo fuerzas, se piensa lograr que esta celebración impregne los corazones de amor, ternura y hermandad llegando a todos y, especialmente, a esas nuevas generaciones que no tuvieron la ocasión de vivir la CNA pero que hoy, gracias a hechos como este, van a poder sentir, y no solo escuchar, el significado de una victoria en la lucha del pueblo por el pueblo.
El trabajo que se esta realizando no se puede medir con palabras sino con hechos. Y la evaluación final será el próximo 23 de Agosto que se espera quedará grabado en la memoria y corazones de todos aquellos que, presencialmente o no, compartiremos la alegría de esta victoria.

REUNIÓN DEL CONSEJO XXX ANIVERSARIO DE LA CNA, AEPCFA-Managua